Курс для специалистов, работающих с семьями с ребенком с РАС

Миссия программы

Системное изменение качества помощи детям с РАС через обучение специалистов. Не отдельные техники, а целостный подход: нейробиология, поведенческий анализ, сенсорная интеграция, работа с семьёй и профилактика выгорания самого специалиста.

Кратко о курсе

Курс построен на стыке доказательных подходов и реальной практики. Основу составляют принципы прикладного анализа поведения (ABA), методы сенсорной интеграции, функциональная диагностика поведения и психологическое консультирование семей. Отдельный модуль посвящён профессиональной устойчивости — тому, как сохранять эффективность без истощения.

Программа даёт не разрозненные знания, а работающую систему: от анализа поведения ребёнка до построения индивидуального плана коррекции и обучения.

Для кого этот курс

Курс предназначен для специалистов смешанных профилей, работающих с детьми с РАС и их семьями:

• клинические и медицинские психологи
• педагоги-психологи
• учителя-дефектологи и учителя-логопеды
• педагоги и воспитатели инклюзивных и специализированных групп
• тьюторы и социальные педагоги
• врачи-психиатры и педиатры (с интересом к детской психиатрии)
• студенты профильных вузов (психологических, дефектологических, медицинских)

Программа одинаково полезна как для начинающих специалистов, так и для тех, кто уже работает с РАС, но сталкивается с системными трудностями.

Кейсы из практики

Ребёнок 6 лет, неговорящий, частые истерики в классе
Специалисты расценивали поведение как «манипуляцию» и использовали замечания и изоляцию. После обучения на курсе проведён ABC-анализ: выявлена сенсорная функция поведения (перегрузка от шума). Введена сенсорная диета и визуальное расписание. Частота истерик снизилась на 80% за 3 недели. Ребёнок начал использовать PECS для коммуникации.

Ребёнок 9 лет с синдромом Аспергера, агрессия при смене заданий
Учитель фиксировал отказ от работы как «вредность». Функциональный анализ показал функцию избегания академической нагрузки из-за непонимания инструкций. Специалист внедрил разбивку задач на микрошаги (task analysis) и жетонную систему. Агрессия сошла на нет, учебная мотивация выросла.

Специалист с признаками выгорания: эмоциональное истощение, цинизм по отношению к родителям
После модуля по супервизии и самодиагностики (опросник MBI) разработан индивидуальный план профилактики выгорания. Через 2 месяца восстановлена профессиональная удовлетворённость, улучшился контакт с семьями, снизились больничные.

Результат после обучения

Специалист знает:

• нейробиологические и клинические особенности детей с РАС
• диагностические критерии DSM-5 и МКБ-11
• принципы организации сенсорно-дружелюбной среды
• законы поведения: подкрепление, угасание, функции поведения
• правовые основы: АОП, ИПРА, взаимодействие с ПМПК и МСЭ
• признаки и стадии профессионального выгорания

Специалист умеет:

• проводить первичную и уточняющую диагностику (наблюдение, скрининг, ABC-анализ)
• составлять и реализовывать индивидуальные программы коррекции и обучения
• управлять нежелательным поведением (агрессия, истерики, стереотипии, побеги)
• обучать родителей эффективным стратегиям взаимодействия с ребёнком
• использовать системы альтернативной коммуникации (PECS, визуальная поддержка)
• применять техники самопомощи и профилактики выгорания

Системные изменения в работе:

• снижение числа ошибочных интерпретаций поведения (сенсорная истерика vs поведенческая)
• рост доли поведенческих интервенций с доказанной эффективностью
• улучшение контакта с семьями и снижение конфликтов
• устойчивость специалиста к хроническому стрессу
• повышение качества адаптированных образовательных программ

Что входит в программу

• Современное понимание РАС: нейробиология, диагностика, классификации
• Комплексная диагностика: от скрининга к углублённому анализу
• Сенсорные и перцептивные особенности: понимание и коррекция
• Введение в прикладной анализ поведения (ABA): принципы и базовые техники
• Функциональный анализ и коррекция нежелательного поведения
• Развитие речи и коммуникации: методы и технологии
• Обучение академическим и бытовым навыкам
• Работа с семьёй: психологическая поддержка и обучение родителей
• Правовые основы и организация помощи: АОП, ПМКК, тьюторство
• Психосексуальное развитие и половое воспитание детей с РАС
• Профессиональное выгорание и супервизия: как сохранить себя в профессии
• Итоговая аттестация: защита индивидуального проекта или сложного клинического случая

Каждый модуль включает практические инструменты, разбор кейсов и задания для переноса в реальную работу.

Формат

36 часов: 12 занятий по 3 часа

Очная (офлайн) форма обучения — аудиторные занятия в формате семинаров, лекций, практически-ориентированных заданий, практикумов, презентаций, разбора реальных клиентских кейсов, разбора личных ситуаций. Занятия проводятся со специалистом по дисциплине в формате живого общения.

Очно-дистанционная (онлайн) форма обучения — прямая трансляция аудиторных занятий в режиме реального времени, включая формы обучения, доступные очным слушателям. Каждый слушатель имеет возможность принимать активное участие в процессе. Доступ к занятию предоставляется по индивидуальной ссылке.