Курс для специалистов, работающих с семьей ребенка с ОВЗ

Миссия программы

Семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья, нуждаются в особом типе поддержки — не сочувствии, а конкретных инструментах. Специалист, прошедший этот курс, умеет работать с болью принятия диагноза, хронической усталостью родителя и деструктивными паттернами воспитания. Не абстрактно — а с пониманием механизмов и владением техниками.

Кратко о курсе

Программа объёмом 36 академических часов даёт комплексную подготовку к работе с семьёй ребёнка с ОВЗ: от первичной диагностики состояния родителя до организации долгосрочных групп поддержки. В основе — доказательные подходы: когнитивно-поведенческая терапия, эмоционально-фокусированная терапия, элементы ABA. Половина программы — практика: разбор кейсов, ролевые игры, работа с реальными ситуациями.

Для кого этот курс

Программа подходит тем, кто уже работает или планирует работать с семьями особых детей:

• практические психологи в центрах помощи семье, реабилитационных учреждениях, школах
• дефектологи и социальные педагоги, которые сталкиваются с родительским выгоранием и запросами «что с этим делать»
• студенты профильных вузов, проходящие специализацию в области клинической или педагогической психологии
• волонтёры и кураторы родительских сообществ, работающие с семьями системно

Кейсы: с чем работают выпускники курса

Мама в стадии отрицания - На приём приходит женщина, чьему сыну три месяца назад поставили РАС. Отрицает диагноз, конфликтует с педагогами, обвиняет специалистов в некомпетентности. Специалист после курса распознаёт стадию горя, выстраивает контакт без давления, использует технику «Письмо диагнозу» для постепенного принятия.

Отец, дистанцировавшийся от семьи - Папа ребёнка с ДЦП фактически устранился: много работает, дома — минимальный контакт. Форма эмоционального отвержения, типичная для отцов в таких семьях. Специалист понимает механизм, не навязывает вину, строит работу через ресурсный подход.

Выгоревшая мама-одиночка - Круглосуточный уход за ребёнком с умственной отсталостью, нет помощников, нет отдыха. Клиническая картина близка к депрессии, но это хроническая усталость. Специалист проводит скрининг, разграничивает состояния, внедряет конкретные техники саморегуляции и помогает выстроить «экологию» ухода.

Здоровый ребёнок в тени особого брата - 12-летний мальчик стал тревожным, избегает дома, учится хуже. Феномен «родификации» — он взял на себя роль второго родителя. Специалист работает с родителями над перераспределением ролей, проводит сессии с подростком через метафорические карты.

Результат после обучения

По завершении курса специалист:

• проводит первичный скрининг психоэмоционального состояния родителя и диагностику семейной системы
• работает с родительской виной, стыдом и агрессией — методами КПТ, не интуитивно
• помогает принять диагноз ребёнка на разных стадиях родительского горя
• обучает родителей техникам взаимодействия с особым ребёнком (ABA-элементы, визуальная поддержка, позитивное подкрепление)
• организует и ведёт группы родительской взаимопомощи
• не выгорает сам — владеет инструментами супервизии и профилактики вторичной травмы

Что входит в программу

10 содержательных модулей и итоговая аттестация:

1. Специфика семьи ребёнка с ОВЗ: типология реакций, родительские установки
2. Стадии принятия диагноза. Кризисное консультирование
3. Диагностика семейной системы и состояния родителя
4. Профилактика эмоционального выгорания (burn-out)
5. Деструктивные стили воспитания: гиперопека, симбиоз, отвержение
6. Тренинг родительской компетентности: ABA в быту, визуальная поддержка
7. Работа с сиблингами — здоровыми братьями и сёстрами
8. Правовые и социальные аспекты как инструмент психологической поддержки
9. Глубинная работа с виной и стыдом: КПТ-подход
10. Организация групп поддержки. Супервизия специалиста

Формат обучения:

Очная (офлайн) форма обучения — аудиторные занятия в формате семинаров, лекций, практически-ориентированных заданий, практикумов, презентаций, разбора реальных клиентских кейсов, разбора личных ситуаций. Занятия проводятся со специалистом по дисциплине в формате живого общения.

Очно-дистанционная (онлайн) форма обучения — прямая трансляция аудиторных занятий в режиме реального времени, включая формы обучения, доступные очным слушателям. Каждый слушатель имеет возможность принимать активное участие в процессе. Доступ к занятию предоставляется по индивидуальной ссылке.